Seminário da Rede de Agroecologia UFRJ

-
Atividade: Seminários da Rede de Agroecologia da UFRJ

Palavras chave: Agroecologia, educação ambiental, diálogo.

Público: Alunos e professores integrantes da Rede.
Data: 04 Junho de 2016
Local: Centro de Ciências da Saúde(CCS)- Cidade Universitária, RJ.
Descrição:
  Neste dia ocorreu o primeiro encontro da Rede de Agroecologia da UFRJ. Estavam presentes os grupos: EAPEB (Projeto Fundão Biologia, Faculdade de Educação.); Muda Maré (Instituto de Biologia); Feira Agroecológica (DIUC, COPPE);Plantando Moradia (Alojamento-UFRJ); Capim-Limão (Instituto de Biologia); MUDA (Engenharia Ambiental); Geomata (Centro de Ciencias Matemáticas e da Natureza.
  Realizamos uma dinâmica de apresentações dos componentes da Rede e, em seguida, cada grupo apresentou seu projeto, as possíveis contribuições e o que cada um gostaria de receber da Rede. As apresentações duraram o dia inteiro. Paramos para um delicioso almoço coletivo e finalizamos com uma agenda comum de atividades e com a perspectiva de novos encontros.


Resultados:
      A diversidade de áreas do conhecimento em diálogo na Rede é, ao mesmo tempo, um privilégio e um desafio, no sentido de buscar o que nos une e as metodologias mais adequadas para atingir os objetivos comuns.







Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Produção de um Terrário

-
Imagem
Atividade:   Construção de Terrários Palavras chave:  Terrário, oficina, educação infantil. Público : Educação Infantil Data:   3 de junho de 2015 Local:    Escola Municipal Friedenreich, Maracanã, RJ . Descrição:  A oficina foi feita nos dois turnos (manhã e tarde). A turma foi divida em grupos: Usamos potes, garrafas pets, e um aquário de vidro. Os recipientes  foram distribuídos, fizemos um esquema no quadro, com desenhos especificando cada camada de maneira didática, para ajudar na compreensão dos alunos,  e começamos o passo a passo.      Terrário é um recipiente onde se reproduzem as condições ambientais necessárias para diferentes seres vivos, simulando interação entre os seres que ali habitam e o meio.      O primeiro item que deve ser colocado no recipiente é pequenas pedras (britas, cascalhos, de aquários), fazendo uma camada das mesmas, logo em seguida coloque uma camada de barro (esse fundo poroso serve para a drenagem da
Leia mais

Alimentos Industrializados e Naturais

-
Atividade: Alimentos industrializados x naturais Palavras chave: Alimentação, industrializados, orgânicos, Público: 1º ano do ensino fundamental e educação infantil de 4 anos e 5 anos. Data: 09 e 30  de Setembro de 2015 Local:   Escola Municipal Friedenreich, Maracanã, RJ. Descrição: Começamos a atividade perguntando aos alunos  de onde vêm os alimentos que eles consomem. Respostas como mercado e feira, foram comuns. Houve dificuldade em entender que a base da nossa alimentação vem da terra e nela é plantada. Após chegarmos à resposta sobre de onde vem nossos alimentos, falamos sobre os alimentos que são industrializados. Por onde esses alimentos passam até que chegam em nossas casas, e o que acontece com eles quando estão ainda na indústria. Muitos alunos mostraram ter um breve conhecimento sobre o assunto (mesmo se tratando de crianças pequenas). Relatos como: “na fábrica colocam mais sal na batata” e “colocam açúcar e coisas químicas também nos sucos” f
Leia mais

Relato Mangue do Fundão

-
Imagem
Atividade :  Ida ao Mangue do Fundão Público:  Crianças moradoras da Vila Residencial  Data:  04 de setembro de 2019 Local:  Vila Residencial  A parceria do EAPEB com o Projeto Vila em Dança, também da UFRJ, promoveu uma saída de campo com crianças moradoras da Vila Residencial da UFRJ. A fim de propor um contato crítico deste público com o Manguezal próximo, discutimos sobre a diversidade da fauna e flora encontrada nesse ecossistema, assim como os impactos que ele sofre. Fomos ao Parque do Catalão, no próprio campus da Ilha do Fundão, e ali conversamos sobre a diversidade que víamos. Na trilha, as crianças puderam perceber a presença das árvores, a relação com a temperatura dentro e fora desse ambiente e a diversidade de animais tanto na trilha quanto na margem da Baía de Guanabara. Sentamos em um ponto próximo à Baía, em que era possível observar as construções ao redor e exploramos essa questão. As crianças ficaram animadas em observar a diversidade de animais marinho
Leia mais